La educación en Argentina enfrenta constantes desafíos, y la búsqueda de enfoques que promuevan aprendizajes inclusivos y efectivos se ha convertido en un objetivo prioritario. En este contexto, dos académicos de la Universidad Católica Argentina (UCA), Andrés Peregalli y Valeria Dellavedova, han presentado su libro "Innovar en Red: Transformar la educación desde la formación docente inicial y continua". A través de esta obra, los autores ofrecen una mirada profunda sobre la Red de Innovación AIE, una innovadora comunidad educativa que desde 2013 integra diversas instituciones con el propósito de fomentar un modelo pedagógico que responda a las necesidades actuales de la enseñanza.
La Red de Innovación AIE se configura como un espacio colaborativo que reúne cerca de cien instituciones educativas, entre escuelas e institutos de formación docente. A pesar de que solo alrededor de treinta de ellas participan activamente en la red, el impacto de esta iniciativa es considerable. Este enfoque propicia un intercambio enriquecedor entre la academia y las instituciones donde los futuros docentes realizan sus prácticas, garantizando así que los estudiantes puedan formarse en un entorno que respete y potencie los principios del aprendizaje inclusivo y efectivo.
El modelo AIE se basa en la experiencia de Alverno College, una universidad católica ubicada en Milwaukee, Estados Unidos, y busca conectar de manera efectiva a la universidad con las escuelas. Esta conexión es fundamental, ya que permite que las instituciones educativas ofrezcan a los estudiantes de formación docente una experiencia coformadora que sea tanto sólida como significativa. En este sentido, Peregalli destaca que la red no solo está orientada a la formación de los futuros educadores, sino también a fortalecer la gestión institucional y la labor pedagógica en el aula.
El enfoque del aprendizaje inclusivo y efectivo implica un compromiso profundo por parte de las instituciones educativas que forman parte de la red. Según Dellavedova, es crucial que los estudiantes de profesorado realicen sus prácticas en aulas que compartan este enfoque pedagógico desde el inicio de su formación. Esto plantea un desafío logístico importante, ya que se deben coordinar las trayectorias de numerosos estudiantes a través de diversas instituciones, al tiempo que se aseguran experiencias pedagógicas consistentes y de calidad.
La mayoría de las instituciones que integran la red se encuentran en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, aunque también hay representaciones en la provincia de Buenos Aires y Santa Fe. Aunque predominan las instituciones privadas, muchas de ellas tienen una fuerte vinculación con contextos socioeconómicos desafiantes. Esto incluye escuelas que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y pobreza, lo que añade una complejidad adicional a la tarea de implementar un modelo educativo inclusivo.
A pesar de las dificultades que pueden surgir, la Red de Innovación AIE continúa trabajando para mantener la participación de distintas instituciones educativas, incluyendo en ocasiones escuelas de gestión estatal. Sin embargo, la sostenibilidad de esta colaboración puede verse afectada por cuestiones organizativas y operativas. A medida que el entorno educativo evoluciona, el trabajo en red se presenta como una estrategia clave para abordar las brechas en la educación y promover un aprendizaje que contemple la diversidad y la inclusión como pilares fundamentales de la enseñanza.
