En el marco de la 50ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, se llevó a cabo un diálogo enriquecedor entre José Thomas, actual Secretario General del Consejo Federal de Educación (CFE), y Patricio Zunini, en la Jornada de Educación Federal impulsada por la plataforma educativa Ticmas. Este encuentro se centró en la importancia de abordar las problemáticas educativas desde una perspectiva integradora y federal, destacando la necesidad de cerrar las brechas que afectan a los sectores más vulnerables del país.
Durante la conversación, Thomas compartió su vasta experiencia en la gestión educativa, particularmente su labor en la provincia de Mendoza, donde se registró un notable avance en alfabetización. Con un 75% de niños alfabetizados en un contexto nacional adverso, su gestión fue celebrada como un modelo a seguir. "Es esencial que los esfuerzos educativos se orienten a la base, no solo a los complementos", afirmó, aludiendo a la urgencia de atender las dificultades en la comprensión lectora que enfrentan muchos estudiantes argentinos.
El funcionario enfatizó que el verdadero indicador del progreso en educación no es únicamente la mejora de los números, sino cómo se ha logrado reducir la disparidad entre los distintos sectores sociales. "El número más relevante es aquel que muestra cómo se achicó la brecha; cómo se ha trabajado para que los estudiantes de sectores vulnerables tengan oportunidades equitativas", explicó Thomas. Esto revela un enfoque profundo y comprometido con el aprendizaje inclusivo, un tema que ha sido parte central de su agenda en el CFE.
Thomas también se refirió a los consensos alcanzados en el Consejo Federal, donde se ha buscado reconocer las trayectorias educativas de cada alumno, con especial énfasis en las áreas de lengua y matemática. Este enfoque busca asegurar que todos los chicos en Argentina tengan acceso a una educación de calidad, donde la equidad sea el eje central del proceso. En este sentido, el desafío radica en ajustar las políticas educativas para que cada niño pueda aprender en un entorno propicio y sin disparidades.
En cuanto a la dinámica del Consejo Federal, Zunini preguntó si realmente se logran acuerdos significativos. Thomas respondió afirmativamente, destacando que, a pesar de las críticas iniciales sobre la falta de transparencia, el consejo es un espacio donde se da un debate técnico profundo. "No es un espectáculo, sino un lugar de discusión seria sobre cómo mejorar la educación en el país", precisó, justificando la necesidad de una deliberación alejada de la mirada pública para poder alcanzar acuerdos efectivos.
La conversación cerró con un llamado a la acción sobre la urgencia de innovar en la educación. Para Thomas, la innovación debe ser un complemento a los esfuerzos ya existentes en alfabetización y comprensión lectora, áreas que requieren atención prioritaria. La intervención en estos aspectos se vuelve crucial para forjar un futuro educativo más sólido y equitativo, donde la inclusión se convierta en la norma y no en la excepción. En resumen, el diálogo en la Feria del Libro no solo abordó los desafíos actuales, sino que también trazó un camino hacia un sistema educativo más justo y accesible para todos los argentinos.
